Wenn Jugendliche Mathe und Physik begreifen sollen, dann müssen sie mehr sein als bloße Mitspieler in der vom Lehrer vorbereiteten Stunde. Sie müssen ihren Unterricht selbst gestalten, findet der Pädagoge und Didaktiker Martin Kramer.
Für viele Jugendliche sind Mathematik und Physik Hassfächer, in denen es schlechte Noten hagelt. Denn in den höheren Klassen ist das Beherrschen der Grundrechenarten zwar hinlänglich, aber bei Weitem nicht ausreichend.
