Berufsorientierung am Gymnasium

: Breitgefächerte Arbeitsfelder der MINT-Fächer kennenlernen

Fehlentscheidungen bei der Berufswahl führen zu Unzufriedenheit und dem Abbruch der Ausbildung oder des Studiums. Zahlen des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit zeigen, dass die Abbrecherquoten in Baden-Württemberg in den vergangenen Jahren leicht angestiegen sind – im Vergleich zu anderen Bundesländern jedoch weiterhin unter dem Durchschnitt liegen.

Um die Zahl jener, die sich später umentscheiden gering zu halten, hilft eine möglichst frühzeitige und umfassende Orientierung über die beruflichen Möglichkeiten, beispielsweise durch Besuche von Berufsmessen und die Nutzung digitaler Angebote zur Selbsteinschätzung.

Welcher Beruf passt zu mir? Im schulischen Umfeld sind berufskundliche Informationsangebote ein etabliertes Angebot. Hierzu zählt das Bildungsprogramm Coaching4Future, das am Gymnasium Trossingen bereits seit 2014 regelmäßig zu Gast ist.

Am Montag und Dienstag, 29. und 30. Juni, besuchen zwei Coaches das Gymnasium und erkunden mit angemeldeten Schulklassen nach dem Erlebnis-Lern-Prinzip Berufe aus dem MINT-Spektrum. Gemeinsam helfen die Baden-Württemberg Stiftung, der Arbeitgeberverband Südwestmetall und die Regionaldirektion Baden-Württemberg der Bundesagentur für Arbeit auf diese Weise Schülerinnen und Schülern dabei, einen Beruf zu finden, der zu ihnen passt.

Die Coaches, Lebenswissenschaftlerin Katharina Mascha und Medizintechnik-Ingenieurin Svenja Lukas, bieten den Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe eine lebendige Berufsorientierung, die weit über trockene Theorie hinausgeht. In einem interaktiven Vortrag räumen sie mit Vorurteilen auf und präsentieren aktuelle technologische Entwicklungen aus den Bereichen Medizin, Umweltschutz, Mobilität, Lifestyle oder Wohnen.

Die Teilnehmenden experimentieren mit Technikexponaten und Demonstratoren. Dabei erleben sie direkt, wie Naturwissenschaften und Technik eingesetzt werden, um innovative neue Produkte oder Anwendungen zu entwickeln. Die Präsentation zeigt, welche konkreten Aufgaben MINT-Fachkräfte in diesen Bereichen übernehmen und wie junge Menschen durch ihre Arbeit an der Lösung wichtiger gesellschaftlicher Aufgaben mitwirken.

Die Klassen bestimmen zu Beginn selbst, welchen Themenbereich vertiefen möchten. Robotik spielerisch verstehen Sensoren, Aktoren und Motoren: Kombiniert mit cleverer Logik entstehen aus diesen Elementen im Anschluss an die Vorträge bei Experimentierworkshops einfache Roboter. Die Teilnehmenden setzen Würfelmodule mit unterschiedlichen Funktionen zusammen, damit sie bei Nacht das Licht anschalten oder wie Logistikroboter einer vorgegebenen Spur folgen. Dabei wird klar, warum Robotik in vielen Branchen unverzichtbar ist und welche informationstechnischen Berufe an der Automatisierung mitarbeiten.

Von der Stärkenanalyse zum Ausbildungs- oder Studienplatz: Die Wahl eines Berufs stellt Jugendliche und ihre Eltern oft vor große Herausforderungen. Wo liegen die Talente, welcher Weg ist der richtige? Um diesen Prozess zu erleichtern, bündelt die Plattform www.coaching4future.de zahlreiche Hilfsmittel.

Mit dem interaktiven „Karrierenavigator“ können junge Menschen ihre Interessen testen und mit passenden Bildungswegen in der dualen Ausbildung, an Berufskollegs oder an Hochschulen abgleichen. Praktische Tipps helfen Familien, überzeugende Bewerbungen zu verfassen. Das Portal schlägt außerdem eine Brücke zur Praxis, indem Netzwerkunternehmen dort ihre freien Ausbildungs- und dualen Studienplätze aus den MINT-Fächern präsentieren.