Bildung: Science-Fiction in Schule / Digitale Lernumgebung "#vobaschüleruni" macht Unsichtbares sichtbar
Schule muss nicht unbedingt im Klassenzimmer stattfinden, das beweist die Volksbank Schwarzwald-Baar-Hegau in ihrer Niederlassung in der Bergstadt mit der "#vobaschüleruni".
St. Georgen. In einem virtuellen Herz umherwandern, die Funktionsweise einer Denkfabrik aus der Industrie 4.0 kennenlernen oder in die Zukunft des neuen, digitalen Bankings blicken, all das ist möglich an der "#vobaschüleruni".
Ein Geschichtskurs des Thomas-Strittmatter-Gymnasiums durfte als erstes die Geräte und Virtual-Reality-Brillen testen. Gemeinsam mit der St. Georgener Firma Imsimity und ihrem Virtual Dimension Center, die am Technologiezentrum in St. Georgen beheimatet ist und dort schon mit Unterstützung der Schule und der PE-Stiftung den Cyber-Classroom auf den Weg brachte, hat die Volksbank den mobilen Playroom mit fünf Stationen eingerichtet, der am Dienstag einen Tag lang für die Schule geöffnet wurde. Für deren Chef Martin Zimmermann ist das immer noch eine positive Erfahrung, mit welch offenen Armen er in der Bergstadt empfangen wurde – im Gegensatz zu Stuttgart, wie er erzählte.
Die zweite Schülergruppe, die den Playroom nutzte, waren die NWT-Schülerinnen von Jörg Zimmermann, Andreas Obergfell und seine Spanisch-Schüler der Stufe zehn machten am Nachmittag den Abschluss.
Zeichen für die Zukunft
Laut dem Vorstandsmitglied Ralf Schmitt setze man damit ein Zeichen, dass die genossenschaftlich aufgestellten Volksbanken keineswegs antiquiert seien, auch wenn diese gerade ihren 150. Geburtstag feierten. Vielmehr blickten sie in die Zukunft und gestalteten sie aktiv mit.
Die Präsentation einer industriellen Variante aus der Feintechnikschule in Schwenningen ist ebenso Teil der "#vobaschüleruni". Erfahrungen sammeln konnte nicht nur die kommende Generation, sondern auch Schulleiter Ralf Heinrich an einem Rennfahrer-Simulator. Allerdings kam er mit der Geschwindigkeit überhaupt nicht zurecht und versenkte seinen Boliden schnell in den Fangzäunen.
Für die TSG-Schüler schon gewohnte Realität ist der Cyber Classroom, in dem man durch zwei interaktive Lernmodule an einem 3D-Flachbildschirm in die Unterrichtsmaterie eintauchen kann und so schwierige Lerninhalte besser verstehen lernt.
Eine 360-Grad virtuelle Rundumsicht vermittelt die Virtual-Reality-Brille, die helfen, wenn man im Ozean tauchen will. Eine zweite Möglichkeit ist aber auch ein virtuelles Herz, das bereits Medizinstudenten an der Uniklinik Ulm zum besseren Verständnis dient. Mit Augment Reality können digitale Objekte für die Nutzung bei Tablets oder Smartphones generiert werden.
Wie die Bankgeschäfte der Zukunft aussehen können, erfahren die Gäste durch Future Banking, aber auch, was bereits von den drei eigens Promoterinnen Aileen Lehmann, Caroline Bruck und Christin Munke bei der Volksbank umgesetzt wurde.
