„Was macht eigentlich...“ Die Musikschule Wildberg zeigt, was sie zu bieten hat. Dazu gehört auch die Kooperation mit der Grundschule Sulz am Eck/Gültlingen, bei der Erstklässler Blockflöte spielen lernen.
Die Jungen und Mädchen richten ihre Augen konzentriert auf Petra Roderburg-Eimann. Heute steht die Leiterin der Wildberger Musikschule anstelle der gewohnten Lehrerin vor der ersten Klasse. Denn heute steht der wöchentliche Blockflötenunterricht an.
Spielerisch tasten sich die Erstklässler an die Grundlagen heran, geduldig geführt von Petra Roderburg-Eimann. Seit vielen Jahren arbeitet die Musikpädagogin mit Kindern, unter anderem in dieser Kooperation mit der Grundschule Sulz am Eck/Gültlingen. Zusätzlich unterrichtet sie an beiden Standorten der Schule noch Blockflöten-AGs.
Daher weiß die Musikschulleiterin auch, wie sie die Kinder motivieren kann. Zum Glück sind die Jungen und Mädchen aber von vorneherein schon mit Begeisterung bei der Sache. Das Musizieren ist eine Abwechslung zum sonst sicher auch sehr farbenfrohen Schulalltag. Allein, dass jemand anderes das Klassenzimmer betritt und den Unterricht abhält, scheint die Kinder schon zu faszinieren.
Erst muss der Rhythmus gefunden werden
Die derzeitigen Blockflötenklassen-Schüler stehen noch recht am Anfang. In einer der ersten Stunden wird zunächst geklatscht und gesungen, um den Rhythmus zu finden und die Unterscheidung zwischen links und rechts zu lernen. Durch das Zeichnen der Hände eines Mitschülers wird das weiter vertieft, denn beim späteren Griff an der Blockflöte ist wichtig zu wissen, welche Hand wohin gehört.
Eine erste Übung mit dem Mundstück ist eine musikalische Waldgeschichte, welche Petra Roderburg-Eimann den Kindern erzählt, während diese an den passenden Stellen Eulengeräusche machen. Im nächsten Schritt wird die zweiteilige Blockflöte zusammengesetzt und erstmals suchen die Jungen und Mädchen mit den Fingern die Löcher, die es unterschiedlich kombiniert zuzuhalten gilt. So lernen die Grundschüler spielerisch die Grundzüge des Instruments kennen.
Spannend ist auch, was im Hintergrund vermittelt wird. Bei dem ein oder anderen Erstklässler lässt die Aufmerksamkeit nämlich zwischendrin durchaus nach. Dass Petra Roderburg-Eimann, unterstützt von Praktikantin Jasmin Waßilowski, dran bleibt, den Kindern geduldig wenn nötig mehrfach erklärt, was sie tun sollen, aber auch Disziplin und Konzentration einfordert, zeigt schnell Wirkung.
Instrument fördert mehr als gedacht
Die Ablenkungen werden im Verlauf einer der ersten Unterrichtsstunden bereits immer weniger. Damit bestätigt die Blockflötenklasse schon bei so jungen Schülern, was Freunde und Unterstützer der Wildberger Musikschule schon lange wissen: Ein Instrument zu erlernen, schult nicht nur das musikalische Verständnis und die Fingerfertigkeit, es fördert auch Konzentration, Disziplin und Durchhaltevermögen.
Das kann Rektorin Heike Müller nur bestätigen. „Für unsere Gültlinger Kinder ist die Blockflötenklasse seit dem Schuljahr 2012/2013 eine große Bereicherung. Neben den schon genannten Vorteilen wird auch das Rhythmusgefühl geschult, was zur Verbesserung im schulischen Lernen führt.“ Außerdem, findet Heike Müller, werde „das Zusammengehörigkeitsgefühl gestärkt und beim gemeinsamen Musizieren muss man aufeinander hören und Rücksicht nehmen, um gemeinsam erfolgreich zu sein“.
„Die Arbeit mit der Blockflötenklasse dient dazu, auf spielerische Weise Musik zu vermitteln“, fasst Petra Roderburg-Eimann zusammen. Das Ziel sei es, gemeinsam Musik zu erleben: durch Singen, rhythmisches Arbeiten, Hören und das Spielen mit dem Instrument. „Ich erlebe selbst jede Woche diese Arbeit als große Bereicherung, die mir sehr viel Freude bereitet!“
Die Serie
Einblicke
wird in den kommenden Wochen mit weiteren Beiträgen aus dem Alltag der Musikschule Wildberg und ihrer Kooperationen fortgesetzt. Dabei wird sich noch so manch spannender Einblick in die Welt der Musik für jede Altersklasse und jedes Instrument bieten.